Exercícios sobre artrópodes, insetos, crustáceos e aracnídeos, ensino fundamental ciências 7º ano.

ENTENDENDO O CAPÍTULO

1) Qual o significado do nome artrópodes?
Resposta: O nome do grupo (artro = articulação; podos = pés) significa exatamente a presença dessas extremidades ou pernas articuladas.

2) Cite duas características básicas dos artrópodes.
Resposta: A presença de articulações que possibilitam uma variedade de movimentos e um esqueleto externo (exoesqueleto), uma espécie de carapaça protetora, formada por uma substância resistente e impermeável, chamada quitina, endurecida pela incrustação de carbonato de cálcio.

3) O que é a muda, nos artrópodes? Por que ela ocorre?
Resposta: É a troca do exoesqueleto "velho" por um "novo", pode ocorrer várias vezes durante a vida do animal. O exoesqueleto é constituído basicamente por uma substância denominada quitina - um tipo de carboidrato. Ele é resistente e limita o crescimento do animal, assim é periodicamente trocado por um folgado que permite a continuidade do crescimento.

4) Qual o tipo de aparelho bucal das moscas?
Resposta: Aparelho bucal lambedor.

5) Quais são os órgãos respiratórios dos insetos? Onde são visíveis as suas aberturas?
Resposta: Em todos os insetos a respiração é feita através de finos tubos ramificados, reforçados por anéis de quitina, tais tubos são chamados de traqueia. No tórax e no abdome são visíveis os poros ( as aberturas) das traqueias.

6) Quais são os tipos de aparelhos bucais das baratas, cupins e formigas; dos pernilongos e das pulgas?
Resposta: mastigador (triturador) nas baratas, cupins e formigas; picador nos pernilongos e nas pulgas.

7) Cite as fazes da metamorfose de um inseto, usando um exemplo.
Resposta: A metamorfose da mosca:  as fases de vida vão do ovo, larva, pupa (no interior de um casulo) e forma adulta em resumo ovo, larva, pupa, adulto.

8) O que é cefalotórax em em que classes de artrópodes ele ocorre?
Resposta: O cefalotórax é uma peça única, formada pela união da cabeça com o tórax. Ocorrem em crustáceos e aracnídeos.

9) Há crustáceos fixos? Dê um exemplo.
Resposta: Sim, as cracas e as lepas, que obtêm alimento filtrando a água do mar.

10) Se todos os crustáceos têm respiração braquial, como alguns deles conseguem sobreviver em ambiente terrestre, caso do tatuzinho-de-jardim e da baratinha-da-praia?
Resposta: Os crustáceos terrestres conseguem manter suas brânquias úmidas, localizadas em câmeras na região ventral, garantindo assim a troca de gases respiratórios.

11) O tatuzinho-do-jardim, que vive em solo úmido, sob pedras, é um animal com muitos pares de pernas articuladas e respiração branquial. A que grupo de artrópodes ele pertence?
Resposta: O tatuzinho-do-jardim é um crustáceo terrestre.

12) A exemplo das aranhas e escorpiões, do grupo dos aracnídeos os carrapatos, do mesmo grupo, também são predadores?
Resposta: Os carrapatos se alimentam de sangue e de seiva de vegetais; são portanto parasitas.

13) Os crustáceos podem apresentar vários tipos de larvas até atingirem a fase adulta. Qual é o nome deste processo?
Resposta: Metamorfose.

14) Cite as principais diferenças entre as lacraias e os piolhos-de-cobra.
Resposta: As lacraias pertencem à classe quilópodes, são animais caçadores, de hábitos noturnos, atacam insetos, pequenos animais. Com dois fortes ferrões inoculam veneno em suas presas, têm um par de pernas em cada segmento corporal. Os piolhos-de-cobras pertencem à classe diplópodes, são animais inofensivos, lentos, com dois pares de patas por segmento.

DESAFIOS

1) A mosca do berne deposita seus ovos sobre o corpo de uma outra de mosca, em pleno voo. Esta, ao pousar no corpo do boi, do cão e até do homem, deixa aí muitos desses ovos, dos quais saem pequenas larvas. As larvas perfuram a pele do animal, crescem rapidamente e formam feridas ou abscessos. Tais larvas são conhecidas como berne. Assinale a relação entre as larvas e os animais citados que melhor caracteriza o texto acima:
a) parasitismo
b) inquilinismo
c) comensalismo
d) mutualismo
Resposta: a

2) Numa goiaba podem aparecer alguns animais semelhantes a vermes, brancos e de corpo alongado, os chamados bichos-de-goiaba. Como eles chegaram aí?
a) Originaram espontaneamente dentro da goiaba.
b) Originaram a partir da reação química da polpa do fruto com a água.
c) Originaram-se de ovos de alguns insetos que perfuram o fruto e ai os depositaram.
d) Originaram de esporos encontrados nos ar, que ao encontrar substrato orgânico viram larvas.
Resposta: c

3) Demodex é um animal microscópico encontrado com frequência no canal dos pelos, na pele dos mamíferos. Aí ele provoca inflamação e aparece na pele um ponto escuro, sebáceo, conhecido como cravo da pele. O Demodex tem quatro pares de pernas articuladas e quelíceras. A que classe de artrópodes ele pertence?
a) crustáceos
b) insetos
c) quilópodes
d) aracnídeos
Resposta: d

4) Brânquias são órgãos especializados para a troca de gases respiratórios entre dois líquidos. Quais são esses líquidos?
a) sangue e leite
b) gás carbônico e água
c) água e sangue
d) gás oxigênio e gás carbônico
Resposta: c

5) São todos artrópodes hematófagos:
a) barbeiro, borrachudo, pulga
b) caranguejo, aranha, carrapato
c) craca, mosquito, piolho-de-cobra
d) siri, aranha, pulga, borboleta
Resposta: a

6) Um pesquisador descobriu uma nova espécie de animal. Ele tinha exoesqueleto quitinoso, corpo dividido em cabeça, tórax e abdome, três pares de pernas e um par de antenas, além de asas. Concluiu então que esse animal pertencia a classe dos:
a) crustáceos
b) insetos
c) aracnídeos
d) diplópodes
Resposta: b

IDENTIFICANDO

1) Observe o esquema:

a) Que fenômeno está representado no esquema acima?
Resposta: metamorfose.

b) O esquema representa as fases do desenvolvimento de um inseto. Esse inseto têm metamorfose completa ou incompleta? Explique.
Resposta: Completa. Dos ovos sai uma larva, com aspecto de um verme; a larva gera a pupa, estágio em que o animal permanece imóvel e envolvido por uma casca protetora. Depois de transformações, a pupa dá origem ao animal adulto.

2) O que a imagem abaixo indica pra você?

Resposta: Inseto em muda

3) Acariciando seu cão de estimação, Maria encontrou algumas pulgas e carrapatos.

a) De que se alimentam esses artrópodes?
Resposta: São hematófagos, nutrem-se do sangue dos animais que parasitam.

b) Diferencie-os quanto ao números de pernas, de antenas e à divisão do corpo.
Resposta: Pulgas, sendo insetos, têm três pares de pernas, um par de antenas e o corpo dividido em cabeça, tórax e abdome. O carrapato têm quatro pares de pernas, não possui antenas, têm cefalotórax e o abdome fundidos, formando peça única. 

Exercícios sobre ecologia, relações ecológicas e cadeias alimentares 6º e 7º ano ensino fundamental ciências.

ENTENDENDO O CAPÍTULO

1) Ao comer arroz, que tipo de consumidor você está sendo em uma cadeia alimentar? E quando come um bife de carne de boi? Você é um organismo herbívoro, carnívoro ou onívoro?
Resposta: quando comemos arroz somos consumidores primários e quando comemos carne como o bife de boi somos consumidores secundários. Sou onívoro, porque como tanto vegetal como animal.

2) Um seringueiro de Xapuri (AC) falou: "Ao derrubarem as árvores, não haverá mais sementes e as cotias desaparecerão por falta de comida __ e eu também não terei mais o que comer".
Esquematize uma cadeia alimentar com os seres mencionados na frase e classifique cada elemento como produtor, consumidor primário ou consumidor secundário.
Resposta: Sementes ------> cotias -------> seringueiro
árvores produtor, cotias consumidor primário e seringueiro consumidor secundário.

3) Ao observar determinada espécie de mosquito, percebemos que o macho se alimenta de seiva de plantas e a fêmea do sangue de mamíferos. Ambos tem hábitos noturnos.
Pode-se dizer que o macho e a fêmea dessa espécie de mosquito têm o mesmo nicho ecológico?
Justifique sua resposta.
Resposta: não, porque cada um tem uma alimentação diferente.

4) O que a ecologia estuda?
Resposta: é a ciência que estuda as relações dos seres vivos entre si e com o ambiente.

5) Qual a diferença entre habitat e nicho ecológico?
Resposta: habitat é o lugar em que uma espécie vive. O nicho ecológico é o conjunto de relações de um organismo com o ambiente em que vive e o seu modo de vida na natureza.

6) Considere uma cadeia alimentar. Como se classifica um animal que come gafanhotos? E um animal que come algas? E as próprias algas?
Resposta: animal que come gafanhotos e consumidor secundário. Animal que come algas consumidor primário, E as algas produtor.

7) Complete:
Os consumidores podem ser:
_________________________ alimentam-se de algas e plantas.
Resposta: herbívoros
_________________________ alimentam-se de animais.
Resposta: carnívoros
_________________________ têm uma alimentação variada, incluindo algas, plantas, animais e fungos.
Resposta: onívoros

8) O que são os decompositores?
Resposta: são seres vivos que se alimentam de restos de outros seres, tais como corpos mortos, vegetais, fezes e urina.

9) Qual a diferença entre seres autótrofos e heterótrofos? Dê exemplos.
Resposta: autótrofos são seres auto-suficientes quanto a nutrição, exemplo as plantas e algas. Heterótrofos consome os alimentos fabricados por outros seres vivos, por essa rasão, dependem de outros seres para obter sua nutrição, exemplo os animais.

10) O que é cadeia alimentar?
Resposta: é uma sequência de organismos na qual cada ser vivo, exceto o produtor, alimenta-se de outro ser vivo.

DESAFIOS

1) Abelhas, piolhos e gafanhotos são seres respectivamente:
a) sociais, parasitas e parasitas.
b) sociais, parasitas e predadores.
c) parasitas, sociais e predadores.
d) predadores, parasitas e sociais.
Resposta: b

2) Entre o berne e a pele do boi existe uma relação de:
a) mutualismo.
b) sociedade.
c) inquilinismo.
d) parasitismo.
Resposta: d

3) É o tipo de relação entre o boi e as bactérias que vivem no seu estômago:
a) mutualismo.
b) parasitismo.
c) inquilinismo.
d) competição.
Resposta: a

4) Relação harmônica na qual uma espécie se beneficia e a outra não sofre nada:
a) parasitismo.
b) mutualismo.
c) comensalismo.
d) predação.
Resposta: c

5) Tipo de associação em que animais da mesma espécie vivem juntos dividindo tarefas.
a) protocooperação.
b) sociedade.
c) escravagismo.
d) mutualismo.
Resposta: b

IDENTIFICANDO

1) Leia o texto abaixo para responder às questões a seguir.

   Os chimpanzés são encontrados nas savanas e florestas da região central da África. Vivem em grupos e têm uma organização social: há em "chefe", que exerce certo domínio sobre os outros.
   Alimentam-se de frutas, raízes, folhas, formigas, ovos e pequenos antílopes. Os chimpanzés usam gravetos para capturar formigas e pedras para abrir frutas. Mas eles não nascem sabendo fazer isso: a mãe mostra aos filhotes, e eles aprendem por observação e imitação. Um chimpanzé do zoológico que teve os dentes retirados passou a espremer maçãs, cenouras, laranjas e outros alimentos contra uma quina da jaula para extrair o suco e para fazer um "puré" com algumas frutas. O mais interessante é que outros chimpanzés da jaula passaram a fazer a mesma coisa.
   Há muita cooperação dentre o grupo: Uma das maiores ocupações dos chimpanzés é catar piolhos uns dos outros.
   Podem ser atacados por cobras e por mamíferos, como o leopardo, mas atualmente o principal inimigo é o ser humano, que vem ameaçando a sobrevivência da espécie, não apenas pela caça mas também pela destruição do ambiente natural onde vive.

a) Qual o habitat do chimpanzé?
Resposta: Savanas e florestas da região central da África.

b) Indique alguns trechos do texto que se refiram ao nicho ecológico do chimpanzé.
Resposta: vivem em grupos, alimentam-se de frutas, raízes, folhas, formigas, ovos e pequenos antílopes, são atacados por cobras e por mamíferos, como o leopardo, catar piolhos uns dos outros.

c) Os chimpanzés são herbívoros, carnívoros ou onívoros?
Resposta: eles são onívoros, porque comem tanto vegetais como animais.

d) Que tipo de relação os chimpanzés formam entre si?
Resposta: Formam entre si uma sociedade.

e) Que tipo de relação ocorre entre um chimpanzé e a formiga que ele come?
Resposta: predatismo.

f) Quem são os predadores dos chimpanzés?
Resposta: cobras, leopardos e seres humanos.

g) O que, no texto, indica que os chimpanzés são animais bastante inteligentes?
Resposta: usam gravetos, para capturar formigas, e pedras para abrir frutas.

h) Discuta com a turma por que devemos impedir que os chimpanzés e outras espécies sejam eliminadas da natureza pelo ser humano.
Resposta: pessoal.

2) observe a gravura:

Planta -------> Lagarta --------> Pássaro

Responda:

a) Se houver caça exagerada dos pássaros, quais as consequências para planta e lagarta.

Resposta: O aumento do número de lagartas e a redução da quantidade de plantas.

b) Se as lagartas forem atacadas por uma epidemia qualquer o que ocorrerá com planta e pássaro?

Resposta: se muitas lagartas morrerem na epidemia, os pássaros terão menos alimento e ficarão em menor número, enquanto a quantidade de plantas aumentará, pois serão menos atacadas.

3) Cruzadinha ecológica:
(0) Animal que se alimenta de outros animais.
(1) Substância verde das plantas, relacionada com a fotossíntese.
(2) O conjunto de organismos da mesma espécie que vivem numa lagoa.
(3) Animais que comem plantas.
(4) Categoria de organismos, em ecologia, que alimentam de outros organismos.
(5) O conjunto de população da lagoa.
(6) Categoria de organismos, em ecologia, que produzem alimento por fotossíntese.
(7) Local onde vive uma população.
(8) A comunidade mais os fatores não-vivos do ambiente.
(9) Tipo de ecossistema, rico em árvores e espécies animais, que ocorrem, por exemplo, na Amazônia.
(10) Grande conjunto que engloba todos os ecossistemas.
(11) Papel que um organismo representa em seu meio.
(12) Restos de plantas e de animais.
(13) Organismos responsáveis pela reciclagem dos restos orgânicos.
(14) Animal morto.
(15) Microrganismos decompositores que vivem na lama do fundo de uma lagoa.
(16) Resulta do entrelaçamento de cadeias alimentares.
(17) Os vegetais o fabricam, utilizando a luz solar.

Resposta:
(0) carnívoro; (1) clorofila; (2) população; (3) herbívoros; (4) consumidores; (5) comunidade; (6) produtores; (7) habitat; (8) ecossistema; (9) floresta; (10) biosfera; (11) nicho; (12) resíduos; (13) decompositor; (14) cadáver; (15) bactérias; (16) teia; (17) alimento